太仓市陆渡中学学科半日研修计划

一、半日研修指导思想    

为了确保集体备课的高质量推进，我校本着提前备课，轮流准备，集体研讨，优化导学案，师生共用的原则，备课组在组长的组织和带领下积极开展集体备课，落实“精讲精练清为本，打造活力课堂”的教学主张。通过发挥教师的集体智慧，不断提升教师的专业素养，提高学校教学质量的整体水平，向强校目标迈进。

   二、半日研修内容

1.导学案的编制

①研究义务教育新课程标准（2022版）和教材内容；

②研究教学目标要求、教学重难点；

③研究学情：分析学生知识基础，生活经验，学习态度和需求；预测学生学习中存在的困惑以及应对策略；

   ④确定教学方法和教学手段；

⑤确定教学所用的教具和学具。

2.每周备课主题、主备人、审核人确定。

   三、半日研修成员、时间、地点

   1.半日研修成员：本教研组、备课组的全体教师；

   2.半日研修时间、地点：

四、半日研修行政蹲点安排：

五、半日研修的活动流程

1.个人初备，形成个案；

①提前一周通知本备课组的主备人，确定相关课时。要将主备的教学内容深入研究，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点。并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考，设计教学预案或PPT课件。

②结合教学内容设计好导学案，设计版面上要留出一部分“备注栏”，以方便其他老师在讨论过程中写下自己的思考和建议。

③导学案及课件设计完成后，及时交审核人审议。

2.集体研讨，形成初案；

①主备人印发导学案给每一位组员，上传课件或教学设计供其他老师浏览。备课组长组织组员熟悉导学案。

②分课时由审核人先结合主备人制作的课件及导学案说自己的教学思路，然后，就做题过程中发现的问题、困惑及产生的想法进行阐述。

③主备人简单说课，可以围绕讨论提纲或课件逐一抛出自己的理解、观点、设计理念和教学主要方法，帮助教师一起明确教学目标及学习目标。然后，介绍导学案的设计思路及流程上的使用。

④在听了审核人、主备人的交流后，备课组长要组织各成员对两人就教学目标的把握、重难点的突破、教学方法差异进行比较、相互质疑，在质疑交流中逐步达成共识，将导学案最终定稿。

3.结合实际，形成复案；

每位老师结合任教班级的实际情况，进行二次备课，在导学案备注栏内记录下相关的讨论，写下自己对本课教学的思考，思路，进行教案的个性化设计，可以是旁注，可以是知识点的解说，可以是教学方法的更换，也可以是教学片断的增删。

4.教后反思，形成补案。

学科老师在教案实施后，能就教学过程中的启发、瞬间的灵感、困惑等反思也记下来，让自己的教案不断完善，补充好导学案，及时写好教学反思。

六、半日研修的总体要求

   各位教师必须按照活动计划参与备课组的每次活动，明确职责，及时完成主备任务。集体研讨可呈现多样的形式，避免走过场，流于形式，组内每位教师都要有二次备课的痕迹。杜绝无准备之课。无论是新授课还是复习课，都要进行导学案的有效设计和调整，让学生在课堂上充分的思考，深入地掌握知识，夯实基础中实现能力的提升。

七、半日研修过程性资料收集

1.备课组：集体备课记录；签到表；活动照片；每周组内研讨的导学案，要有研讨痕迹；

2.教研组： 教研组长手册；活动签到表；活动照片；组内“教学七认真”备课检查、作业批改检查记录本；青年教师汇报课及组内教师公开课打包资料。

八、半日研修评价与考核

1.教务处：每周汇总各组集体备课的主题，并在LED屏公示，备课组活动如有调整的，请及时告知。结合行政蹲点督导，了解巡查备课组、教研组半日研修活动落实的具体情况。

2.每学期期末，每个备课组上交本学期的导学案集。

3.学校：对优秀的备课组、教研组进行表彰，结合相关奖励金进行奖励。