2022-2023第二学期教务处工作总结

本学期，我校教学工作围绕太仓市教师发展中心工作中心，结合学校教学实际，紧扣学校“强校计划”“三精三学”的教学主张，进一步深化课堂教学改革，以期提高课堂教学效益，推动我校课程改革和素质教育的深入实施，经过一个多学期的努力，现总结如下，便于今后发现问题，扬长避短，再接再厉，再创佳绩：

一、常规工作做实做细

1、加强六认真建设，将教学工作落到实处

关于教学六认真，结合教研组自查，教务处期中期末全面检查，检查之后及时反馈给各教研组长，及时整改问题，督促全校教师做好六认真工作。本学期重点关注教学反思情况，要求课课有反思，反思要全面到位。

2、加强对初三的质量分析，关注每个时段的教学任务，力争提高初三质量

本学期是考试学期，时间短任务重，为了提升初三质量，学期初教务处认真做好初三延期考试、校内自主模拟考试和本学期模拟考试质量分析，各学科根据质量分析寻找提升质量的增长点，同时，班主任认真分析每位同学的成绩，找出并关注每个学生有提升空间的科目，全方面寻找提升质量的举措并落实到位；其次教务处及时公布本学期各类考试节点，督促各备课组根据考试各节点，制定教学计划，有序推进各学科的复习迎考。

3、认真做好中考的各项准备工作，创新思路，再创佳绩

本学期教务处与各部门一起齐心协力抓好课堂教学的质量、拔尖补差的成效、学困生的动员、励志教育等各项工作。做好早谋划、早落实，定期开好初三学生阶段性动员会。组织初三优秀学生参观太高和沙高2所学校，鼓励学生奋勇向前。同时，结合中考各项考务日程，及时制定规划，分阶段指导初三各备课组，制定好复习迎考计划。

4、推进课外阅读，提升学生学科素养。

制定阅读活动计划，加强名著导读的校本课程建设，全面落实好初一双周一次阅读课，进一步增添相关书籍，继续做好班级“图书漂流”活动及阅读指导。

5、常态开展社团活动。

本学期期初共开设了33个社团，全力保证社团课的正常开展学期末，在报告厅展示了一学期的活动成果。

6、强化制度建设，规范教学行为

执行课程计划，开足、开齐国家规定的各类课程，不挤占体育、艺术课程和综合实践课程。

课后延时服务，有计划、有举措、有落实，普惠全校家长。

强化课程管理机制，严控作业质量和数量。

教务处继续推进巡课、行政听课和行政参加备课组活动等，细化教学管理。

7、提优拔尖拿捏有力

为增加学生群体的优秀率，本学期开展了初一初二语数英物4门功课的提优工作，统一部署，定时定地点定内容。实行组内机动，以备课组为包干，精选习题，要求课内完成，不增加优秀学生的作业负担。做到既不忘固本强基，又能够拔尖提优，在各位老师的全力配合下，2个年级的成绩都有所提升。

8、承办活动，有条不紊，不断提升教务管理沟通力

本学期承办各级各类大型教学活动多次。4月3日承办了太仓市初中物理青年教师同课异构暨初三物理教学研讨活动。5月5日上午承办太仓市初中地理教研活动。下午承办了太仓市初三数学二轮复习研讨活动。

在承办这些活动的过程中，后勤的保障，教务的安排，老师的服务，让我们看到陆渡人的乐渡精神。

二、重点工作

推进“强校计划”深入研学，加强“导学评一体化”活力课堂建设

学期伊始，教务处为推进学校“强校计划”，组织召开了“导学案“命 析 评”沙龙”，沈兵校长介绍了活动的背景、目标和专家团队：华师大刘莉莉教授，英语教研员陈神广老师，数学教研员张晓东老师，物理教研员项其杰老师，道法教研员周荷秀老师。冯霞副校长主持，英语、数学、物理和道法四门功课针对自己学科导学案进行了设计解读，专家们精确指导通过活动全体教师打开了思路，对导学案的命制、研究、推行有了明晰的目标。这样的实干的精神，切实有效的将“强校计划”真正落地，创造陆中教育更高质量。

本学期为了推进课堂建设，我校四位校长带头开设了“活力课堂建设”校长展示课，各部门主任开设了“主任教学展示周”，张丽老师开设了带头人展示课，紧接着青年教师开设了汇报研讨课。

6月组织开展主题为“真问题推动真研究”的“强校计划”推进会活动，邀请刘莉莉教授和顾苏云校长走进我们的课堂，对我校开展阶段性评估，监测学校“强校计划”实施情况、及时修正学校实施方案、调整工作计划及优化相关行动方案。

同时期，开展请进来、走出去的方式进行学习和研究，邀请特级教师蒋祖霞老师做《从课程标准到课程实践》的讲座，解读新课程标准，帮助老师打通理解到实践的道路。邀请特级教师朱建良老师进行课堂实践教学并做专题讲座。

本学期，组织教师前往上海格致中学、苏州立达中学和太仓市内的优秀学校进行学习交流，前往陕西周至的学校进行交流推广。

三、特色工作：成立“学涯乐渡”学科中心组，推进学科建设

上学期，陆渡中学学科课程中心成立，聘请了蔡特、刘特、蒋特和太仓市教研员等专家担任课程中心指导专家。本学期在此基础上成立了学科中心组，成员是包含行政和中青年教师中的骨干教师，邀请江苏省教科院王彦明博士作为指导教师，指导老师通过阅读、教学实践相结合的方式，开展小组阅读、共同研讨，形成思维的碰撞，再经过专家的提炼提升，以期达到提升教师自身素养和教育教研的水平。

本学期开展2次活动，明确了今后活动的目标和方向，同时通过第一次阅读分享，形成了一个一起研读的氛围。

太仓市陆渡中学