赋能班级管理，做智慧班主任——太仓市陆渡中学班主任培训

优秀的班级能为学生的学习和生活提供良好的环境，帮助学生自我教育、成长成才。而班级的打造和班主任的智慧、魅力、管理方式密不可分。为了提升班主任们的班级管理能力，学校于2023年5月22日邀请太仓市第二中学季丽琴老师作主题为“四部八组班级自动化管理的实践与思考”的讲座。

专家讲座

讲座中，季老师介绍了如何通过班级环境文化、班级制度文化、班级精神文化，打造具有“裹挟”之力的学共体，让班级学共体有“模样”、有“风范”、有“力量”、有“温度”。随后，季老师揭开了“四部八组”的面纱，深入讲解了“四部八组”的组建过程，并用班级管理事例细述班主任在此过程中的调控、优化与指导。

答疑解惑

将班级管理好，是每个班主任不断追求的目标。讲座后，班主任们纷纷向季老师请教班级管理的难处。陈昱杉老师提出， 经验交流促成长，智慧碰撞共提升。讲座之后，青年班主任们收货颇丰，让我们一起看看他们的心得吧。

班级中存在的“麻烦学生”很是困扰。季老师建议班主任们让同学们养成交完作业进班的习惯，在很大程度上可以避免抄作业之风；还可利用小组评价的方式，发挥组员的集体荣誉感，减少或遏制不良行为的发生。

培训心得

通过中午的培训讲座，听了季丽琴老师的讲课，我受到了深深的启发。首先作为一名班主任，我们不能墨守成规，原来的班委制度存在着一人多岗，顾此失彼的弊端。新的“四部八组”具有先进的想法，可以充分的调动每一个学生的积极性，让每个学生感受到自己所能擅长的事情，从而让学生们认识到自己有所长，可以充分发挥自己特长，让班级管理更上一层楼。让我们的班集体有目标，有计划，有步骤，有指导，有评价。---王晨寅

季老师的讲座让我在班级管理上有了新的认识。在听的过程中回顾了自己平时的管理方式。发现很多细节没有落实到位，管理很吃力。班级事务千头万绪，没办法事事做到亲力亲为，就会有一些漏洞产生。如何补齐漏洞，要发挥出每个学生的力量，在班委的择定和管理上不断摸索，在班级文化的建设中要调整优化，组建“学共体”，让学生自我监督，为学生“赋能”，这样才能更好地管理班级。---谢春丽

季老师从自己的班级管理工作出发，用具体事例详细阐述了他在班级管理中的方法，用“四部八组”的结构，使得班级管理自动化。在平时的工作中，班主任忙于眼前事务，终日碌碌而少为，工作成效不太明显，就是因为缺少了科学的管理方法。对于班级管理来说，学生自治是非常有必要且有益于学生长期发展的，有助于培养学生团队中的能力。季老师尤其注重培养班级的一种“裹挟力”，让愿意动的同学带动其他同学，给每个学生都找到自己的岗位，有一分光发一分热，用心为班级奉献，收获爱的体验。---朱家奇

班级管理要从点滴开始，周而复始、循序渐进。希望在今后的班级管理工作中，班主任们能有效提升班级管理的艺术，打造有凝聚力、上进心、向美向上的班集体，做智慧班主任。