为更好地落实初中学校“强校计划”实施办法，推动我校“强校计划”落实地更深、更实，2023年6月6日，我校开展主题为“真问题推动真研究”的“强校计划”推进会活动，邀请刘莉莉教授和顾苏云校长走进我们的课堂，对我校开展阶段性评估，监测学校“强校计划”实施情况、及时修正学校实施方案、调整工作计划及优化相关行动方案。
我校张丽老师在初一（4）班上了一堂务实、精彩的数学课《二元一次方程组复习》，整节课以问题驱动，引学设置低起点，让学生参透本质；即学层层变形，让学生明晰方法，延学深入拓展，提升学生核心能力。
首先以视频形式回顾了我校自2021年至今“强校计划”系列活动，其次基于“强校计划”开展沙龙交流活动。冯霞副校长主持了本次活动。
朱庆国副校长重点提出强化集体备课，聚集全组教学智慧，将导学案作为有效改善课堂效率的手段，改变一讲到底的教学现状。作为领导班子，自身应在加强教学秩序管理和调控的同时，也要加强自身素养，做好引领，让更多的老师了解、走进“强校计划”的实施。教务处王志峰主任从学生现状和教师教学现状作出分析，指出“强校计划”工作开展的目标是坚持立德树人、落实五育并举、强化三全育人、促进学生发展、提高学校质量、丰富学校内涵，并讲述了教务处所做的努力。教务处金旭艳副主任从自己做课题时的一些思考和想法出发，结合《义务教育课程方案（2022年版）》，对“导学评一体化”课堂模式进行了解读，并以化学学科为例，讲解如何对学生作出发展性的嵌入式评价。张茜老师提出精心编制的高质量导学案改变课堂的随意化，减少学习活动中的无效环节，教师像“高德地图”一样利用环环相扣的教学环节引导学生向前探索，从而优化学生学习习惯，培养学生独立思考的能力。周文秀老师从备课教研和课堂教学两方面谈了自己的改变，基于“强校计划”，以课堂教学为中心，做好导学案的编制和优化，做实教学各环节，提升课堂教学实效。朱芳英老师明确我校“强校计划”以导学案为着力点，将导学案贯穿教学前后，处理好关键事件，创设“活力课堂”。在教学中，教师是“助产士”，是“建构者”，是“人梯”，坚持以生为本，突出学生的自主性，重视学生核心素养的培养。吴蔓老师用多个课例展示了语文学科在引学、即学、延学设计上的改变，指出“三精三学”导学案在设计上更加强了课堂衔接，将问题导向转向活动导向，增加了评价机制，更突出了学生学习的自主性。
顾苏云校长肯定了我校全员参与“强校计划”研究的态度，并提出全员参与的前提是教师发展的多途径的展开，聚焦教师发展平台的搭建，将教师学习与发展做的更系统。
刘莉莉教授强调了抓实课堂教学改革的重要性，教师应在充分备课、紧扣教材的前提下，将焦点从关注教转向关注学，将核心问题变成任务，将任务变成活动，通过活动，教会学生解读教材，唤醒知识，拾起联系，提升核心素养。
最后，沈兵校长强调，根据专家指导，后续我校将更有效地推进“强校计划”的实施，坚持不懈地走课堂教学改革之路，我校教学质量定能更上一个新台阶。
